Clara und Rhys möchten mit ihrem Projekt das Thema 'Die Umwelt und globale Fragen' aufgreifen.

Zu Beginn ihres Projektes schickten die beiden Klassen Weihnachtskisten (gefüllt mit Objekten, die ihre Städte und Schulen vorstellen sollten, und auch einigen kleinen Weihnachtsleckereien) an die andere Schule. Claras Klasse zeichnete eine detaillierte Karte der Isle of Wight und stellte eine Präsentation über ihre Schule und das britische Bildungssystem zusammen. Diese schickten sie zusammen mit Dairy Milk Schokolade und Keksen nach Frankenthal. Das Paket von Rhys' Schule enthielt selbstgebackene Lebkuchen und Weihnachtskekse, eine Karte der Frankenthaler Umgebung, traditionelle Weihnachtslieder und Postkarten adressiert an die Schüler/-innen der Isle of Wight-Schule.

In den kommenden Monaten werden die Schüler/-innen der deutschen Schule die Umweltthemen 'Müll' und 'Transport' bearbeiten, während die britischen Schüler/-innen 'Wasser' und 'Ozeane' aufgreifen werden. Claras Klasse wird die Sauberkeit von verschieden Gewässern analysieren und hat dazu einen Referenten eingeladen, der über die Reinigung der Meere sprechen wird. Die Schüler/-innen aus Rhys' Schule wollen den Müll, den sie rund um die Schule finden, genauer unter die Lupe nehmen.

Wir sind gespannt, zu welchen Ergebnissen die Schüler/-innen der beiden Schulen kommen werden..

Tom, Jennifer, Maria und Florian haben sich vorgenommen, das Thema Identität aufzugreifen und werden mit ihren vier Schulen die britischen und deutschen Besonderheiten herausarbeiten. Sie werden mit Hilfe von Märchen und Volkssagen ihre eigene Identität sowie die der anderen Kultur beleuchten und vergleichen. Schüler/-innen werden ihre Lieblingsmärchen und Legenden vorlesen, aufzeichnen und ihre Audio-Dateien austauschen.

Bisher haben alle vier Schulen schon Weihnachtspakete und Einführungsbriefe an eine Schule im anderen Land geschickt. Die Schüler/-innen haben sich schon kennengelernt und freuen sich bereits auf die nächste Projektphase!

Jennifer und Ellie möchten das Thema 'Identität und Integration' bearbeiten. Mit ihren zwei Klassen werden sie dazu über verschiedene Unterthemen sprechen, wie Begrüßen und Kennenlernen, Familie und Traditionen und Schulleben. Zum Abschluss ist ein gemeinnütziges Projekt geplant.

Die Ambassadors haben bereits Begrüßungspakete mit Briefen und typischen Leckereien an die jeweils andere Schule geschickt. Als Nächstes werden die Klassen an ihren Familienstammbäumen arbeiten und über besondere kulturelle Traditionen nachdenken. Auf dieser Grundlage werden die Schüler/-innen dann versuchen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den beiden Ländern herauszuarbeiten.